О курсах повышения квалификации
по программе «Обучение современной психодиагностике на основе новейших педагогических технологий»
С 6 по 19 апреля 2009 года факультет психологии ЮУрГУ проводил повышение квалификации по уникальной программе «Обучение современной психодиагностике на основе новейших педагогических технологий». Уникальность этой программы связана с тем новым материалом, который был предложен специалистами факультета.
Доктор психологических наук Н.А. Батурин в рамках темы «Современная психодиагностика» познакомил слушателей с еще неопубликованным материалом, отражающим современные тенденции развития зарубежной психодиагностики. Были представлены современные зарубежные сборники тестов «Test In Print IV» и «Mental Measurements Yearbook XVII», а также современные требования зарубежной психодиагностики к тесту. Так, мы имели возможность познакомиться в оригинале с весьма весомой документацией сопровождающей процесс разработки теста. Уникальной можно назвать и информацию о международных стандартах пользователей и услуг в области психодиагностики. В России в опубликованной научной литературе такой информации пока вы не встретите.
Участники курсов повышения квалификации также имели уникальную возможность познакомиться с тестотекой факультета психологии, где наряду с известными психодиагностическими методиками, представлены современные отечественные тесты (ООО «Психологический центр ПсиХРОН»), отвечающие всем современным требованиям. Наибольший интерес вызвал собой их разработка: «Компендиум психодиагностических методик России 1907 – 2007 гг». Данная разработка уже активно используется на факультете психологии УрГПУ. Заведующая лабораторией Е.С. Первухина познакомила нас также и с зарубежной литературой по психодиагностике. Данные книги в России присутствуют в единственном экземпляре.
Н.А. Батурин познакомил слушателей курсов с информацией о предстоящей практическим психологам Сертификации. Процесс сертификации позволит отечественной психодиагностике выйти из состояния кризиса. Мы имели возможность задать вопросы о Национальном институте сертификации практикующих психологов, о процедуре сертификации, об объектах подлежащих сертификации и о возможностях, которые появятся у сертифицированного психодиагноста-пользователя, психодиагноста-разработчика методик.
В русле данных тем высокую значимость приобретала проблема авторского права в отношении психодиагностических методик. На эти вопросы нам отвечал специалист в области авторского права А.В.Минбалеев
Преподаватель психодиагностики факультета психологии Л.Г.Матвеева предложила нам информацию об администрировании в психодиагностике, подробно описав основные его этапы. Особый интерес вызвала подробная лекция о разработке тестов достижения. Лариса Геннадьевна поделилась со слушателями курсов:
(1) собственными разработками методики преподавания «Психодиагностики» на разных уровнях (бакалавриат, магистратура и специалитет);
(2) возможностями организации взаимодополняющего комплекса дисциплин, построенного в рамках межпредметных связей;
(3) психометрическими требованиями к методикам, используемым в НИР со студентами и мн. др.
С большим вниманием мы слушали лекции Н.Н. Мельниковой о методах разработки и адаптации тестов. Наталья Николаевна сумела в условиях достаточно ограниченного времени представить насыщенную информацию по одной из самых, на мой взгляд, сложных тем.
Несколько слов хотелось бы сказать об уникальных лекциях И.В.Выбойщик. В своих материалах Ирина Владимировна освещала проблемы точности психодиагностического измерения, специфику работы в Ассессмент центрах. Особый интерес вызвала лекция по психодиагностике личности, где И.В. Выбойщик использовала материал о современных зарубежных личностных опросниках «OPQ 32», «NEO-PI-R», «CPI 260» и др.
Практические занятия курсантов логично продолжали работу с проблемами, представленными на лекционных занятиях. Так, А.А.Бормотов обучал слушателей курсов математическим методам психологии на примере работы с 17 версией SPSS.
Участникам курсов была доступна электронная библиотека ЮУрГУ, читальный зал и уникальные собрания литературы и методик Психодиагностической лаборатории факультета.
На двух страницах бумаги сложно отразить всё то многообразие уникальной новой информации, которую мы получили. Описанное выше представляет собой далеко не полный перечень тем. И если вы еще думаете учиться или нет на курсах по Психодиагностике в ЮУрГУ, не думайте, а приезжайте!
В заключении хотелось бы поблагодарить
УВАЖАЕМЫХ КОЛЛЕГ из ЮУрГУ за щедрость знаний, открытость к диалогу, терпение и душевную теплоту!
С надеждой на дальнейшее сотрудничество
Иванова Юлия Евгеньевна
Доцент кафедры психологии личности
ГОУ ВПО «Уральский государственный
педагогический университет»
(г. Екатеринбург)
Факультет психологии 
